زبان انگلیسی را چطور بخوانیم؟

زبان خارجی ( در این جا بیشتر مورد نظر ما زبان انگلیسی است) نسبت به سایر دروس موجود در آزمون سراسری ، وضعیت ویژه ای دارد ، زیرا داوطلبان در این درس به دو دسته تقسیم می­شوند_،  داوطلبانی که به کمک مؤسسه­های زبان ، در این درس توانمند هستند و گروهی که فقط به کتاب درسی و مدرسه اکتفا کرده اند و  به زبان انگلیسی چندان مسلط نیستند.

مهم این جاست که حتی داوطلبانی که به زبان انگلیسی مسلط هستند، این درس را رها نمی­کنند و در برنامه هفتگی خود، مطالعه و بویژه تست زبان را می گنجانند تا بتوانند از نقطه قوت خود در آزمون سراسری بخوبی بهره ببرند و درصد خوبی از این درس کسب کنند.

در این جا نحوۀ مطالعۀ هر دو گروه از داوطلبان را داریم که امیدواریم بتواند برای خوانندگان گرامی مفید واقع شود.

 

پژمان شهبازی ، رتبۀ یک ریاضی 94  :

 

زبان انگلیسی من خوب بود. البته در حدی نبود که برای این درس مطالعه نکنم. واژگان کتاب را که حفظ کرده بودم و برای گرامر هم به نظر من توجه به متن های کتاب بسیار مؤثر است . در سؤال های درک مطلب هم گاه کلمه ای است که معنی اش را نمی دانیم و باید حدس بزنیم. اگر این گونه سؤال ها را بشناسیم و بیشتر روی این سؤال ها کار کنیم، در پاسخگویی به آنها کمک خواهد کرد. خود من گاه پیش می آمد که معنی ترکیبی را متوجه نمی شدم اما برای درک مفهوم اصلی متن با مشکلی مواجه نمی شدم چون برای پاسخ به درک مطلب ها فهمیدن متن کلی و تقسیم بندی های متن در درجه اوا اهمیت است البته  دانستن واژگان انگلیسی بخصوص آن چه در گسترۀ کتاب های درسی است نیز  به درک بهتر متن­های انگلیسی کمک می کند.   

 

سید شایان پور میر بابایی ، رتبۀ یک تجربی کنکور 93،زبان خارجی4/89% :

گرامر زبان انگلیسی شبیه قواعد عربی است و نیاز به مطالعه دارد و برای cloz test   و reading  هم باید به طور منظم تست زد . البته من چون پرد و مادرم دبیر زبان انگلیسی هستند ، زبانم خوب است  و مشکل خاصی در این زمینه نداشتم اما تست زیاد زدم .

محسن امیرسبتکی ، زبان خارجی  94%     :   

من در درس زبان انگلیسی ابتدا ضعف داشتم به صورتی که در اولین آزمون آزمایشی تابستان سال چهارم،زبانم 46% شد. بعد از آن آزمون تصمیم جدی برای  ارتقای  زبان گرفتم تا این‌که در کنکور بیش‌ترین درصد عمومی من زبان انگلیسی یعنی 94 درصد شد.

روش‌های جدیدی که برای پیشرفت زبان پیش گرفتم عبارت بودند از :

1-دو روز در هفته آخر شب را به تست  Reading و Cloze test زبان اختصاص می‌دادم . این به جز به جز وقت اصلی برای مطالعه واژگان و قواعد بود.

2- برای زدن تست‌های Reading ابتدا یک نگاه بسیار کوتاه به سوالات می انداختم و سپس به خواندن متن می‌پرداختم.

3- سعی می‌کردم هنگام خواندن متن ،کلماتی  که معنی آن‌ها را بلد نیستم ، با توجه به جملات قبل و بعد معنی کنم.

4- بعد از خواندن متن و زدن تست‌ها ،موقع بررسی جواب‌ها دوباره متن را برای خودم ترجمه می‌کردم و با ترجمه‌ی اصلی تطابق می‌دادم تا ببینم تا چه حد درست ترجمه کردم.

5- همواره زدن این تست‌ها را زمان‌دار انجام‌ می‌دادم تا سرعتم زیاد شود و نتیجه‌ی آن این شد که در کنکور سوالات زبان را در کم‌تر از 15 دقیقه زدم.

6- در مورد Cloze تست قبل از این‌که گزینه‌ها را نگاه کنم برای خودم حدس می‌زدم که چه کلماتی را می‌توان در جای خالی قرار داد.

طیبه دیبایی، رتبۀ 2 انسانی کنکور 88:

در درس زبان انگلیسی درصدهایم دلخواه نبود، با وجود این‌که به درس زبان علاقه داشتم اما روش تست زدن را خوب نمی‌دانستم. برای رسیدن به موفقیت ابتدا زمان مطالعه‌ی این درس را به زمان‌های استراحت و وقت‌هایی که از خواندن درس‌های دیگر خسته می‌شدم، اختصاص دادم. همچنین تعداد تست‌هایم را بسیار زیاد کردم و با برنامه‌ریزی منظم، لغاتی که نمی‌دانستم در یک دفترچه یادداشت کردم و به صورت مستمر مطالعه می‌کردم.

پس از مدتی دایره‌ی لغاتم افزایش یافت و شیوه‌ی تست زدن درس زبان را بهتر یاد گرفتم. در ابتدا درصدهایم نوسان زیادی داشت اما در اواخر از 70درصد پایین‌تر نمی‌آمد و در کنکور هم 70درصد بود.

 

علی ولایی، رتبۀ یک علوم انسانی کنکور93، زبان خارجی 84%:

زبان انگلیسی در مبحث کلوز تست و ریدینگ مشکل داشتم که باز به کمک تست زدن مداوم ( هفته ای دو روز تست زبان می زدم ) مشکلم حل شد .

الهام حبیب زاده، رتبۀ 4 انسانی کنکور 93، زبان خارجی  7/86%:

تا پایان  ترم اول سال سوم دبیرستان کلاس زبان می رفتم برای همین مشکل خاصی در این درس نداشتم . البته دو روز در میان با توجه به برنامه مطالعاتی مدرسه ، یک روز واژگان یک درس زبان و روز بعد گرامر همان درس را می خواندم و تست می­زدم. در ضمن سعی می کردم هر دوروز یک بار یک ردینگ و یک کلوز تست  بزنم و در نهایت  تست های دو کتاب ردینگ را حل کردم.

امید شمس اللهی، رتبۀ 2 انسانی کنکور 93، زبان خارجی 7/94% :

 از سال دوم راهنمایی شروع به دیدن فیلم های سینمایی به زبان اصلی کردم . اوایل با زیر نویس فارسی می دیدم بعدها با زیر نویس انگلیسی و در نهایت بدون زیر نویس می دیدم و همین طور زبانم خوب شد .

پوریا یاراحمدی، رتبه 3 تجربی کنکور 92، زبان خارجی 84%  :

به دلیل  اینکه در گذشته به کلاس زبان رفته بودم، از نظر لغت مشکلی نداشتم؛ فقط متن‌های انگلیسی زیادی می‌خواندم که سرعتم بالا برود.

سهند سروری، رتبۀ 9 ریاضی کنکور  92، زبان خارجی4/89%:  

 برای تسلط بر گرامر و واژگان زبان انگلیسی باید زیاد تمرین کرد و تست زد اما مهم­تر از این دو بخش ، درک مطلب است . به نظر من برای پاسخگویی به تست های درک مطلب زبان انگلیسی  مثل عربی باید هفته ای 2 یا 3 و یا حتی  تعداد بیشتری درک مطلب کار کرد. با این کار آن قدر توان درک مطلب شما در زبان انگلیسی بالا می رود که می توانید خیلی سریع تست های زبان را پاسخگو باشید .

در زمینه لغت های جدید هم در زبان انگلیسی و هم عربی می شود تا حدود زیادی با توجه به متن درک مطلب حدس زد ، یعنی با کمک سایر واژگان ، معنی واژه مورد نظر را یافت .برای گرامر و واژگان انگلیسی بهترین منبع خود کتاب درسی است .

 

محمد کاظم میدانی، رتبۀ   23  ریاضی کنکور 93 :

 اولویت کاری تسلط بر تمامی لغات کتاب های دبیرستان هست که این کار نیاز به مرور مداوم و مهم تر ازآن  زدن تست های مربوط به درس هاست تا ببینید فلان کلمه چگونه در جمله ظاهر می­شود.. برای زدن تست گرامر و لغت این سوال پیش می­آید  که معمولا تست­های این دو مبحث در کتاب های تست زیاد هستند و داوطلب نمی داند چطور و چه مقدار  تست بزند  . روشی راکه خودم پیاده کردم و کمکم کرد این بود که 10 تست از هر درس را در هر نوبت می­زدم، برای مثال  10 تست از گرامر درس 1 پیش و 10 تست از گرامر درس 2 می­زدم 2 و برای لغات نیز از همین روش استفاده می­کردم.

دربارۀ کلوز تست به نظر من ، این بخش سخت­ترین مبحث سؤال های زبان خارجی است.برای تسلط بر این مبحث ، ابتدا مثل یک متن ریدینگ برخورد کنیم و تا آخر بخوانیم تا با محتوا و مفهوم کلی متن آشنا بشویم  و بعد برگردیم و با آن مثل سوالات لغت و گرامر برخورد کنیم؛یعنی  برای پاسخ به سوال لغت به گزینه ها نگاه نکنیم و ابتدا لغتی را  که می­توانیم بگذاریم، تصور کنیم و بعد به گزینه ها نگاه کنیم و گزینۀ مناسب را انتخاب کنیم .در مورد گرامر نیز  ابتدا به گزینه ها نگاه کنیم، گرامر مورد نظر را بفهمیم و بعد با توجه به متن گزینه را انتخاب  نماییم.  

 

در مورد ریدینگ،  در ابتدای کار زیاد وارد نبودم و شاید متن را  خوب نمی فهمیدم ولی بعد از خواندن متن­های متعدد از کتاب های مختلف توانستم به سرعت لازم برسم و معنی کلی متن را درک کنم. اگر شما نمی­توا نید متن را  ترجمه کنید باید بدا نید که نیازی به ترجمۀ کامل متن نیست، ولی باید تا حد خوبی دایرۀ  لغاتتان خوب باشد و البته این دایرۀ  لغت در حد کلمات کتاب کافی است و می­شود  با آنها  به سوالات متن پاسخ داد، اما در مورد متن و کلوز تمرین خیلی مهم است، چون پاسخ گویی به آنها یک  مهارت است  و باید مهارتتان را بالا ببرید، با متن های مختلف کلنجار برو ید  و اگر  مشکل زیادی دارید در ابتدا اصلا به زمان توجه نکنید و سعی کنید جمله به جمله متن را پیش بروید ولی بعد از مدتی می فهمید که نیازی نیست که کلمه به کلمۀ  متن را  بلد باشید تا به سوالاتش پاسخ بدهید برای تمرین متن و کلوز هم می­توانید از متن ها و کلوز های کنکورهای سال های قبل یا سوالات تالیفی مشابه استفاده کنید و با توجه به نیازتان به طور منظم کار کنید( برای مثال خود من تقریباَ دو بار در هفته تست ­می­زدم  و روزهای آخر تقریبا هر روزتست می­زدم.

کسانی که درصد خیلی بالایی در زبان  می­خواهند ، باید بدانند که مهم­ترین چیز در زبان دایرۀ لغت بالا ست. در نتیجه لازم است معنی  کلمات خارج از کتاب را که  چند بار در متن ها و کلوز ها دیدید  ، پیدا کنید و در کنار کلمات کتاب های درسی حفظ کنید.  

 

 

 

 

چگونه زیست شناسی را بخوانیم

خیلی وقت است که این جا مطلبی نگذاشته ام . به فکر افتادم بعضی از مطالبی که در پیک سنجش نوشته ام و برای داوطلبان آزمون سراسری مفید است، این جا بگذارم . ابتدا با نحوۀ مطالعۀ دروس مختلف آزمون سراسری از نگاه رتبه های برتر کنکور شروع می کنم . و باز به عنوان اولین درس سراغ زیست شناسی می روم که این روزها بحث براگیز تر از هر درسی است .

از سؤال های رایج داوطلبان کنکور همین جمله است . این که درس هایی که در کنکور می­آید چگونه بخوانند تا بتوانند در آزمون سراسری پاسخگوی سؤال های آن باشند، زیرا نحوۀ آمادگی برای  پاسخگویی به سؤال های تفهیمی و تستی آزمون سراسری با سؤال­های تشریحی نهایی یا آزمون­های مدارس گاه  تفاوت قابل توجهی دارد.یکی از راه­های فراگیری نحوۀ مطالعه، آشنایی با شیوۀ مطالعۀ داوطلبان موفق آزمون سراسری سال­های گذشته است یا داوطلبانی که در درس مورد نظر توانسته­اند درصد خوبی کسب کنند.

گفتنی است که آنچه می خوانید، تجربۀ درصدهای خوب درس مورد نظر بوده است و حکم قطعی نیست.به عبارت دیگر شاید شما از شیوۀ دیگری بهره ببرید و موفق نیز بشوید و اگر شما با درس مورد نظر مشکلی ندارید، نباید نحوۀ مطالعۀ خود را تغییر دهید یا شاید شیوۀ مطالعۀ یک رتبۀ برتر با توجه به مهارت و سطح آمادگی شما ، نتواند پاسخگوی نیاز شما باشد. در این هفته به نحوه مطالعۀ درس زیست شناسی  از زبان چند رتبۀ برتر می پردازیم.

یاسمن میر ، رتبۀ 6 تجربی کنکور 96، زیست شناسی 92%:

 زیست شناسی : اول متن کتاب زیست شناسی را روزنامه وار می­خواندم و بعد تست می­زدم و نکات تست را در حاشیه درس می­نوشتم و دفعات بعد قبل از حل دوبارۀ تست، متن کتاب را با نکاتی که یادداشت کرده بودم، می­خواندم و این خیلی مؤثر بود. تلاش می­کردم تست­هایی که می­زنم شبیه به کنکور باشد و هر تستی که می­ردم همراه آن تست به متن کتاب برمی­گشتم . کلاً این که فقط متن کتاب را بخوانیم، اثر ندارد و به نظر من بهتر است که جملات را در قالب صحیح و غلط خواند یا یک سری نکات دام دار را مشخص کرد و برای یک سری نکات زیست شناسی که رویش تأکید می­شود، اهمیت بیشتری قائل شد.

همچنین لازم است که مباحث زیست را ترکیبی خواند ، برای مثال وقتی گیاهی می­خوانیم، مباحث گیاهی چهارم و سوم و دوم را در کنار هم بخوانیم و نکات مهم را مشخص و مرور کنیم ، چون بعضی از مثال های کتاب مثل «شارش» آن قدر مهم است که باید هربار نکاتش به صورت جملات صحیح و غلط یا در تست­های کنکور مرور شود . نکته دیگر استثناء ها هستند که من در حاشیۀ هر درس اضافه می­کردم و در تست­ها هم اهمیت بسیار دارد.

من برای زیست شناسی وقت زیادی می­گذاشتم و معمولاً روزهایی که مدرسه نداشتم 4 ساعت ( دوساعت صبح و دوساعت غروب ) و روزهایی که مدرسه داشتم، 2 ساعت زیست شناسی می­خواندم. در آزمون­های آزمایشی نیز که شرکت می­کردم، نکته­های مهم تست­ها را وارد کتابم می­کردم در نتیجه هر بار که متن کتابم را می­خواندم، علاوه بر متن کتاب، همۀ نکات تست برایم مرور می­شد.

 

سید شایان پور میر بابایی ، رتبۀ یک تجربی کنکور 93، زیست شناسی 100% :

زیست شناسی را خیلی دقیق و مفهومی می خواندم و همۀ قسمت ها و شکل های کتاب را بررسی می کردم و برای هر مبحث تست های زیادی حل می کردم و نکات مهم و کلیدی هر تست را هم در حاشیه کتاب در همان مبحث مورد نظر یادداشت می کردم . هنگام مطالعه هم مطالب هر سه کتاب زیست را به هم ارتباط می دادم و با زیاد خواندن و زیاد تست زدن ، دقتم را بالا می بردم.

در برنامۀ مطالعاتی من هر روز درس زیست قرار داشت و بخصوص روزهای تعطیل وقت قابل توجهی را به مطالعۀ زیست اختصاص می­دادم . منبع مطالعاتی ام نیز کتاب درسی بود و از منابع دیگر استفاده نمی کردم، چون مطالب کتاب درسی زیست گاهی با مطالب کتاب های مرجع این درس تناقض دارد و مطالعۀ آنها بیشتر داوطلب را سر در گم می کند اما هر وقت نکته ای برایم مبهم بود از دبیرم برای کسب اطلاعات بیشتر کمک می گرفتم یا به سایت های علمی معتبر مراجعه می کردم .لازم است از نقش مؤثر دبیر توانمندمان هم بگویم که هر هفته از ما  آزمون تستی می گرفت و این باعث می شد که ما هر هفته درس بخوانیم و نکات تستی را یاد بگیریم .

در کل داوطلبان تجربی باید بدانند که زیست شناسی نیاز به مرور و تست زدن زیاد دارد . من قبل از تدریس دبیر، پیش خوانی می کردم و بعد از تدریس نیز مرور می کردم و تلاشم این بود که در زمینۀ یک مبحث با چند بار مطالعه دقیق  به تسلط نسبی برسم و بعد تست بزنم .

محمد امین روان بخش، رتبۀ 2 تجربی کنکور 95، زیست شناسی 87%:

قبل از مطالعۀ دقیق هر فصل جدید، یک بار سریع آن را می­خواندم تا موضوع کلی دستم بیاید و بار دوم دقیق­تر مطالعه می­کردم و برای بار سوم نکته دار و عمیق می­خواندم و در حاشیۀ کتاب، نکته هایی که به ذهنم می­رسید، و نکته­های ترکیبی که بین مباحث کتاب­های  زیست­شناسی دوم و سوم و چهارم مشترک بود، می­نوشتم و سپس سراغ تست می­رفتم. تست­ها را یک به یک بررسی می کردم و پاسخ تست را نیز با دقت می­خواندم و نکته­های مهم هر تست را در کتاب درسی می نوشتم.

در کل سؤال ها و گزینه های تست را کلمه به کلمه و با دقت مطالعه می­کردم و گزینۀ درست را هم تا زمانی که سه گزینۀ دیگر را با دلیل علمی رد نمی کردم، انتخاب نمی نمودم.

به نظر من باید با مطالعه دقیق و مداوم به کتاب زیست شناسی تسلط کامل داشت تانکات آن سریع به ذهن داوطلب بیاید.

سارا همتی، رتبۀ یک تجربی کنکور 94، زیست شناسی 4/89%:

برای درس زیست شناسی ابتدا مطالعه می‌کردم و تست آموزشی می‌زدم و بعد دوباره به کتاب برمی‌گشتم و نکات تست‌ها را در کتاب یادداشت می کردم و دیگر به آن تست‌ها مراجعه نمی‌کردم و سری‌های بعدی کتاب را مرور می‌کردم.

علی عجم،رتبه 2 تجربی کنکور 92، زیست شناسی 7/92%:

 سعی می­کردم که سه کتاب زیست شناسی را یک واحد منسجم ببینم و در کنار هم مطالعه کنم. غیر از یک بار که هر سه کتاب را خیلی دقیق خواندم و تمام نکات را یادداشت کردمیا زیر آنها خط کشیدم، دفعات دیگر هم گاه فصلی را در کتاب زیست شناسی چهارم مطالعه می کردم و در نیمۀ راه حس می کردم که این مبحث به زیست شناسی سال دوم ارتباط داردو کتاب سال چهارم را همان جا کنار می­گذاشتم و سراغ سال دوم می رفتم و شاید در همان زمان یک فصل از زیست شناسی دوم را می خواندم ؛ در کل زمان زیادی را به مطالعه و تست زدن برای زیست شناسی اختصاص می­دادم؛ حتی برای مثال، در امتحانات ترم اول، طی یک هفته 3 هزار تست زیست شناسی زدم. در کل تست زیست شناسی خیلی می زدم.

پوریا یاراحمدی، رتبه 3 تجربی کنکور 92، زیست شناسی 7/86%:

در 5 ماه منتهی به آزمون سراسری فقط کتاب درسی را خواندم. من 20 یا 30 بار کتاب درسی را خواندمو هر مطلبی را که می خواندم به بخش­های دیگر ربط می دادم. در ضمن در این درس از تست­های کتاب­های کمک آموزشی استفاده نمی­کردم؛چون خیلی شباهتی با تست های آزمون سراسری ندارند. 

غزاله تفاق،رتبۀ 5 تجربي کنکور 91، زیست شناسی:

درس هاي اختصاصي در درس زيست شناسي با اين که درس اصلي مان بود مشکل داشتم. آن هم علتش اين بود که بلافاصله بعد از مطالعه کتاب به سراغ تست زدن مي رفتم و اين روش من اشتباه بود و متوجه شدم بايد بعد از مطالعه بتوان آن قسمت از کتاب را که خواندم از روي شناسنامه هاي تصويري تصوير کتاب ،آناليز کنم و روي هر تصويري 5 تا 10 دقيقه با توجه به اهميت آن وقت بگذارم و نکات مهمش را دربياورم و حاشيه نويسي کنم و بعد بروم سراغ تست باز اين تست ها را هم حاشيه نويسي کنم آن وقت در دوران جمع بندي وقتي کتاب زيست را مي خواندم مي توانستم مطمئن شوم که هيچ نکته اي باقي نمانده است.

پدرام افشار، رتبۀ 4 تجربي کنکور91 ، زیست شناسی:

درس زيست را طوري مي خواندم که به آن حلقه هاي زنجيره اي که بين يک فصل و فصل ديگر هست، مسلط شوم چون زيست درسي است که به عنوان يک درس ترکيبي از آن اسم مي برند؛ يعني با تسلط بر يک فصل نمي شود به تمام سؤالات آن فصل پاسخ داد .مسلماً از فصول ديگر و مطالب ديگر هم سؤال مي آيد به ويژه در درس زيست و شيمي به شکل هاي کتاب خيلي اهميت مي دادم چون در سال­هاي قبل سؤالاتي را در زيست ديده بودم و مطرح شده بود که کليد حل آن سؤال تسلط به يک شکل کتاب درسي بود.

يک نکتۀ ديگر اين که هميشه سعي مي­کردم چه در  آزمون هايي که از خودم در خانه مي گرفتم و چه در  آزمون هاي آزمایشی، مشکلات و غلط هاي خودم را بشناسم. وقتي آن ها را شناختم دقيقاً مي دانستم از ابتداي سال نقطه ضعف کجاست و من خودم را در کدام قسمت ها و مسائل بايد تقويت کنم و سعي مي کردم تا آخر سال آن ها را برطرف کنم.

مائده عابدیان  رتبۀ    کنکور 91، زیست شناسی   :

بهترین شیوه‌ی خواندن مطالب زیست شناسی به این ترتیب است:

1) ابتدا مطلب را به‌صورت اجمالی و گذرا بخوانید تا ایده‌ی کلی آن را به‌دست بیاورید (پاراگراف اول و آخر، تیترها، شکل‌ها و….)

2) چند دقیقه پیرامون ایده‌ای که از مطلب گرفته‌اید تفکر کنید، در بارۀ آن‌چه اطلاعات قبلی دارید؟ کاربرد وارتباط آن با مسائل روزمره چیست؟ و…… (سوال طرح کنید و خودتان جواب بدهید)

3) مطالب را به‌صورت دقیق بخوانید. زیر نکات مهم و کلیدی خط بکشید و نکات مهم را حاشیه‌نویسی کنید.

4) از مطالب خلاصه‌بردای کنید. می‌توانید مطالب مهم را به‌صورت نکات جداگانه درون دفتر یا فیش‌هایی بنویسید. اما بهترین روش برای خلاصه‌برداری، نوشتن مطالب مهم به‌صورت نمودارهای درختی، شبکه‌ای، جدول‌ها، شکل و…. می‌باشد. یعنی مطالبی را که یاد گرفته‌اید به شکلی که ذهنتان آن را خلق می‌کند بازنویسی کنید.